6 февраля Русский язык.

Запишите число и классная работа в тетради.

Не доро_ подаро_ – дороже внимание. 

- Прочитайте предложение, что это? (Пословица)
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Напишите в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Подчеркните орфограммы. 

(Заглавная буква в начале предложения.  Не - пишется раздельно,  дорог-буква Г, проверочное слово-дорогой. Подарок-буква К - подарки, дороже - оро, безударная гласная, внимание - безударная гласная, точка в конце предложения)

- Что можете сказать о буквах Г и К? (Они обозначают парные согласные звуки.)
- На минутке чистописания прописывать будем ту букву, которая обозначает парный звонкий звук. Какая это буква? (Г).
- Составьте свою цепочку из заглавной и строчной  букв Г и гласных букв, обозначающих мягкость предыдущего согласного.
- Какие гласные буквы возьмём? (И, Я, Ю, Е, Ё).

Запись: Гге, Ггё, Гги, Ггю, Ггя
- Какие ещё буквы обозначают парные согласные звуки? (Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш)
- Почему они считаются “опасными”? (На конце слов пишутся не так, как слышатся.)
- Как проверить парные согласные на конце слов? 

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

( Правописание слов с парными согласными на конце.)
- Какие задачи можете поставить себе на урок?

                    У – упражняться в написание парных согласных на конце слова;

                    Р – развивать внимание, орфографическую зоркость;

                    О - объяснять написание слов;

                    К - коллективно, дружно работать.

Перед вами слова, устно проверьте их и запишите только пропущенную букву.

Ястре_, ено_, пиро.., малы_, сне.., утю_, сторо.., лу.., отря_, глобу_. 

Проверка

 Б, Т, Г, Ш, Г, Г, Ж, Г(К), Д, С.

- Кроме парных согласных в русском языке есть и другая группа согласных, как мы её называем? (Непарные) Именно знания согласных этой группы нам поможет при выполнении следующего задания.

Л Х Я Р Щ М З Ц Н Ы Ч К Й 

- Вычеркните буквы, которые обозначают непарные звонкие и глухие согласные.

Если вы правильно все сделали у вас появилось слово.

Какое?

Язык.

Что вы можете о нем сказать?

Оно многозначное, в нем звуков больше , чем букв, на конце парный согласный.

Как проверить парные согласные?

Запишите в столбик:

Север, жара, правда, тьма, польза. 

- Прочитайте, что общего в словах? (Существительные, нарицательные, неодушевлённые, в ед. числе).
- Назовите “лишнее” слово. (Север-м. р., остальные-ж. р., тьма-1 слог, остальные-2, жара-ударение на 2 слог, в остальных-на 1).
- Подберите и запишите к каждому слову антоним, чтобы на конце была наша орфограмма. Подчеркните.

Проверка: юг, холод, ложь, свет, вред. 

- Как проверить парную согласную на конце слов?

А теперь задание для самых внимательных.

Запиши предложения, исправляя ошибки.

В зимний холат всякий молат. Береги ноз в сильный марос.

Как вы исправляли ошибки? Каким правилом пользовались?

Домашнее задание. № 38