Сертификат

Конец 1 четверти. Наши успехи

Коммунарские сборы 2017

30 октября 2017 года прошли коммунарские сборы активов классов.

ДЕТИ С ИСТОЩАЕМОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМОЙ

Помощь утомляемому ребенку в школе необходима. Многие родители, видя, что ребёнок умен и сообразителен, нагружают его довольно серьезными задачами, а он не тянет такой объём энергетически и мотивация к обучению в целом падает. Как понять, что проблемы в обучении именно из-за утомляемости и как помочь? 

Признаки 

Утомляемый ребёнок все может и умеет, если хочет. Обычно он хочет учиться и многое знает. Но почти никогда не может выполнить работу идеально. В его тетрадях множество помарок и неточностей, причем, в последних задачах, последних примерах, последних предложениях — это важный признак. Складывается ощущение, что к концу урока или рабочего дня ребёнок словно «сдувается». Может долго сидеть за уроками, но ничего не сделает. Он как будто существует в режиме экономии энергии. Ему часто бывает скучно (любимое слово), почерк «плывет» на фоне усталости — могут появляться гигантские или, напротив, микроскопические буквы. Трудно удерживать статичную позу — постоянно сползает под стол, валится или дергается, трясет ногой, раскачивается, барабанит ручкой по столу. Заметны рассеянность, эмоциональная неустойчивость, трудности с запоминанием новой информации, заучиванием правил и стихов, колебание внимания и работоспособности. 

Домашняя работа по теме Басни.

Басня Зайцы.
Зайчиха с зайчатами решили посадить яблоню. Они закопали в землю несколько семечек. Поливали каждый день. Прошла неделя, но ростков не было. Дети расстроились. Младший устал ждать. А старший всё ждал и надеялся, что когда-нибудь вырастет яблоня. Зайчонок спросил у матери: Когда же появится яблоня? На что зайчиха-мать ответила: Не так быстро!
Деревья скоро садят, да не скоро всходы появляются.

Домашняя работа по теме Басни.

Басня Медведь и Лисица.
Автор Карпов Сергей
Решил Медведь позвать гостей. Позвал Лисичку. Они играли целый день в прятки и догонялки. Устали. И медведь решил потихоньку поесть. И съел он килограмм конфет, не поделившись с лисичкой. И тут у него заболел живот.
Мораль сей басни такова: жадность до добра не доводит.

Домашняя работа по теме Басни.

   Басня Мартышка и Хомяк.

Автор Калиберда Вероника 3 класс
Сидит Хомяк, ест банан. К нему подходит Мартышка и говорит: Ой, Хомяк! Месяц я сюда добиралась, устала, вся умаялась, дай мне кусочек банана. А Хомяк отвечает: Мне самому мало! Мартышка вздохнула и пошла дальше.
Наступила осень. Смотрит Хомяк, а у него нет ничего кушать. Пошел он к соседу Барсуку. Пришел, просит еды, а Барсук дверь закрыл и говорит: Мне самому мало!
Жизнь это бумеранг. Как ты к другим, так и к тебе будут относиться.

Грамоты

3 класс

Как я провел каникулы?

Домашняя работа по басне Крылова "Ворона и Лисица"

Праздник «Осенний вернисаж»

Праздник "Осенний вернисаж" состоится 23 октября 2017 года       в 13.10в актовом зале

Деление с остатком

Не всегда можно полностью разделить одно число на другое. В примерах на деление может оставаться остаток. Такое деление называется деление с остатком.

Запомните!

Деление с остатком — это деление одного натурального числа на другое, при котором остаток не равен нулю.

Если при делении натуральных чисел остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка, или, иначе говоря, делится нацело.

Тематические диктанты по математике 3 класс

Математический диктант по теме: «Площадь и ее измерение»

1. Вырази в квадратных сантиметрах:

7 дм²,  4 дм²,  46 дм²,  7 дм² 26 см²,  30 м² 30 см².

2.  Вырази в квадратных дециметрах:

8 м²,  24 м²,  500 см²,  2600 см²,  5 м²43 дм².                                                                                                                                                                                                                                                                   2.   Закончи высказывание:

а)    Для того, чтобы вычислить площадь прямоугольника, надо ..........................

б)    Для того, чтобы вычислить площадь квадрата, надо ……………………….

в)    1 км² — это ... м²

г)    1 м²это ... дм²... см².

В стране невыученных уроков

Синтаксический разбор предложения

Члены предложения.

В предложении всегда есть главные члены. Они составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения.

Осенью журавли улетают на юг.

Художник рисует осенние листья.

Слова, которые не составляют основу предложения, являются второстепенными членами. Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.

Осенью журавли улетают на юг.

Художник рисует осенние листья.

Второстепенные члены предложения

Порядок действий	Члены предложения
1. Установить, от какого слова зависит	От глагола	От существительного	От глагола
2. Выяснить, что обозначает	предмет, с которым связано действие или признак	Признак предмета	Обозначает место, время, способ действия
3. Найти, на какой вопрос отвечает	Р. п. кого? чего? Д. п. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чем?	Какой? Чей?	Где? когда? куда? откуда? как? почему? зачем?
4. Опреде-лить, какой частью речи выражен	Чаще всего существительным или местоимением в косвенном падеже	прилагательным, существительным, местоимением	Чаще всего наречием, либо существительным в косвенном падеже

Тренажер. Разбор слов по составу.

Разбор слова по составу (морфемный разбор слов - обозначение - 2)— это выделение частей, из которых оно состоит.

Порядок разбора слова по составу:

1. В первую очередь рекомендую определить слово как часть речи. Это поможет выделять при анализе знакомые морфемы, характерные для определенных частей речи. А также поможет менять форму слова для выделения окончаний.

2. Находим  окончание слова. Чтобы верно выяснить, какое у конкретного слова окончание,  необходимо изменитьнесколько раз форму данного слова.У имен существительных и прилагательных удобно менять окончание, изменяя слово по числам, родам,падежам. Глаголы лучше изменять по числам, временам, лицам в н.в. и в б.в. или родам в ед. ч. п.в.

Помните, что форма слова - это одежда слова. Меняя одежду, человек остается самим собой, а не становится самому себе родственником. То есть, слова одной части речи, у которых меняем только окончание, являются одним и тем же словом!!!