Умение читать — один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения.
Особенно тщательно техника чтения отслеживается в 1 классе. В этот период чтение выступает объектом усвоения. У первоклассников проверяется:
- сформировался ли способ чтения по слогам;
- насколько происходит осознание общего смысла прочитанного текста;
- понимает ли ребенок, что означают отдельные слова и предложения;
- соблюдаются ли паузы, отделяющие предложения.
Требования к чтению
В 1 полугодии первого класса технику чтения можно не проверять.
На конец 2 полугодия у ребенка должно быть сформировано осознанное, правильное чтение. Простые слова прочитываются целым словом. Допускается слоговое чтение многосложных слов.
Нормы техники чтения в первом классе
Согласно ориентировочным показателям ФГОС, скорость чтения в 1 классе должна составлять:
- в 1 полугодии — 25-30 слов в минуту;
- во 2 полугодии — 30-40 слов в минуту.
Особенности проверки
В 1 классе оценки за обучение не ставятся, ученик либо «справился», либо «не справился» с заданием.
Для проверки техники чтения необходимо заранее подготовить незнакомый ребенку текст. Предложения в тексте должны быть простые и короткие. Картинок быть не должно, чтобы ученик не отвлекался. Важно настроить ребенка на быстрое чтение.
В процессе чтения первоклассник должен следить по тексту пальцем, чтобы не потерять строчку. Когда ребенок начал читать, не следует останавливать его, даже если он ошибся в произнесении слова или в постановке ударения. После чтения необходимо задать ребенку несколько вопросов по тексту, чтобы проверить его понимание текста.
Навыки и основы чтения закладываются детям в 1 классе. Поэтому в этот период важно обращать особое внимание на успехи малышей в школе, чтобы оказать им своевременную помощь.
Тексты для проверки в 1 классе
Текст №1. 1 класс (апрель)
Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.
(31 слово. Л. Толстой)
Текст №2. Дедушка
Мальчики Миша и Сережа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.
(23 слова)
Текст №3
Спала кошка на крыше. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди близко, птичка. Кошки очень хитры.
(18 слов. Л. Толстой)
Текст №4 Игрушки
У Наташи гости. На полу игрушки. Тут и слоник, и ослик. За столиком куклы: Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.
(23 слова)
Текст №5 Как Алик напугал маму и папу
Папа купил сыну Алику книгу-раскраску. Там рисунки: мамонты и слоны, аллигаторы и гиппопотамы, носороги и мартышки.
А мама Алику купила краски и кисти. Он раскрасил рисунки красками. Мамонт стал синим, а носорог красным. Ну и ну!
(37 слов)
Текст №6 Галка
Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое, черные только голова, шея, крылья да хвост.
(38 слов. Г. Скребицкий)
Тексты для проверки во втором полугодии 1 класса
Текст №1. В роще
Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
(38 слов. К. Ушинский)
Текст №2. Сторож
У утки были пушистые утята. Однажды лисица утащила утку. Мы научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята спешат за ней. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу. Собака сидит и зорко охраняет утят.
(41 слов. А. Седугин)
Текст №3 Мурзик
Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве. Рядом села ворона. Мурзик прыгнул ей на спину. Он вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. Она полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег.
(40 слов. А. Мусатов)
Текст №4 Галка и голуби
Галка увидала, что голубей хорошо кормят. Она выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали, что она голубь, и пустили её. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда её голуби прогнали. Галка полетела назад к галкам. Но галки испугались и тоже прогнали её.
(46 слов. Л. Толстой)
Текст №5 Осинки
В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало холодно. Они вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходят на солнышко и сидят на завалинках.
(43 слова. М. Пришвин)
Оценка
|
Учебные четверти
| |||
I четверть
|
II четверть
|
III четверть
|
IV четверть
| |
Первый класс
| ||||
«5»
|
больше 20 слов
|
больше 35 слов
|
больше 40 слов
| |
«4»
|
16–20 слов
|
26–35 слов
|
31–40 слов
| |
«3»
|
10–15 слов
|
20–25 слов
|
25–30 слов
| |
«2»
|
меньше 10 слов
|
меньше 20 слов
|
меньше 25 слов
| |
Второй класс
| ||||
«5»
|
больше 45 слов
|
больше 55 слов
|
больше 65 слов
|
больше 70 слов
|
«4»
|
35–45 слов
|
40–55 слов
|
50–65 слов
|
55–70 слов
|
«3»
|
25–34 слова
|
25–39 слов
|
35–49 слов
|
40–54 слова
|
«2»
|
меньше 25 слов
|
меньше 25 слов
|
меньше 35 слов
|
меньше 40 слов
|
Третий класс
| ||||
«5»
|
больше 70 слов
|
больше 75 слов
|
больше 85 слов
|
больше 90 слов
|
«4»
|
55–70 слов
|
60–75 слов
|
70–85 слов
|
75–90 слов
|
«3»
|
40–54 слова
|
45–59 слов
|
55–69 слов
|
60–74 слова
|
«2»
|
меньше 40 слов
|
меньше 45 слов
|
меньше 55 слов
|
меньше 60 слов
|
Четвертый класс
| ||||
«5»
|
больше 90 слов
|
больше 100 слов
|
больше 110 слов
|
больше 120 слов
|
«4»
|
75–90 слов
|
85–100 слов
|
95–110 слов
|
105–120 слов
|
«3»
|
65–74 слова
|
70–84 слова
|
80–94 слова
|
90–104 слова
|
«2»
|
меньше 65 слов
|
меньше 70 слов
|
меньше 80 слов
|
меньше 90 слов
|
Нормы по технике чтения в начальной школе
класс
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
1
|
Правильное, осознанное и плавное слоговое чтение с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения - не менее 11-15 слов в минуту.
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
Темп чтения - не менее 25- 30 слов в минуту.
|
2
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением логических ударений. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
Темп чтения - не менее 31-35слов в минуту.
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением логических ударений, пауз и интонаций.
Темп чтения - не менее 45-50слов в минуту.
|
3
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого текста.
Темп чтения - не менее 55-60слов в минуту.
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого текста.
Темп чтения - не менее 70 - 75 слов в минуту.
|
4
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает не только понимание смысла читаемого текста, но и свое отношение к его содержанию.
Темп чтения - не менее 75 - 80 слов в минуту.
|
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает не только понимание смысла читаемого текста, но и свое отношение к его содержанию.
Темп чтения - не менее 90-95 слов в минуту.
|
ТЕМП И ОЦЕНИВАНИЕ ЧТЕНИЯ
1-й класс
|
2-й класс
|
3-й класс
|
4-й класс
| |
I четверть
|
5-10 сл/м
|
25-30 сл/м
|
50-54 сл/м
|
70-75 сл/м
|
II четверть
|
11-15сл/м
|
31 -35 сл/м
|
55-60 сл/м
|
75-80 сл/м
|
III четверть
|
16-24 сл/м
|
36-44 сл/м
|
6 1-69 сл/м
|
81-89сл/м
|
IV четверть
|
25-30 сл/м
|
45-50 сл/м
|
70-75 сл/м
|
90-95 сл/м
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий